ENET Nº 1: padres exigen la creación de gabinete psicológico

Las familias solicitan la conformación de un equipo interdisciplinario para acompañar a los estudiantes.

Tutores. Califican la necesidad de acompañamiento como "urgente".

Padres, madres y tutores de la Escuela Preuniversitaria ENET N°1 se manifestaron ayer lunes en el centro de la ciudad Capital para reclamar la implementación de un equipo interdisciplinario que brinde acompañamiento psicológico, psicopedagógico y educativo a los estudiantes de la institución. El reclamo tomó mayor visibilidad luego del fallecimiento reciente de un alumno, en un contexto de duelo para toda la comunidad educativa. Sin embargo, las familias remarcaron que el pedido de contar con profesionales que acompañen a los adolescentes ya había comenzado a plantearse formalmente meses atrás.

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En una carta abierta difundida por las familias, señalaron que en marzo mantuvieron una reunión con autoridades de la Universidad Nacional de Catamarca, entre ellas representantes del Rectorado y de la Secretaría Académica, ante quienes plantearon distintas necesidades de la institución y presentaron una nota solicitando, entre otras cuestiones, la creación de un gabinete psicopedagógico. En aquella presentación, calificaron la necesidad de acompañamiento como "prioritaria y urgente". Días después, volvieron a reunirse con autoridades universitarias, directivos y distintas áreas de la institución. Según relataron, ante la predisposición encontrada en ese encuentro, las familias comenzaron a gestionar por sus propios medios contactos con profesionales y organismos vinculados con Salud Mental, Psicología, Psicopedagogía y Trabajo Social.

Según expresaron en el escrito, durante el mes de mayo realizaron nuevas presentaciones. El 4 de ese mes entregaron formalmente en la ENET N°1 una propuesta para conformar un espacio interdisciplinario y al día siguiente volvieron a presentar una nota para solicitar información sobre las acciones que se estaban llevando adelante. El 22 de mayo, el proyecto también fue presentado ante el Rectorado de la UNCa.

Las familias sostienen que el planteo tampoco fue exclusivo de los adultos. De acuerdo con la carta, el anterior Centro de Estudiantes había expresado reiteradamente la necesidad de contar con un espacio de escucha, orientación y acompañamiento profesional dentro de la escuela.

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Los padres consideran que las necesidades de los adolescentes exceden situaciones puntuales de convivencia escolar. Entre las problemáticas que mencionaron aparecen la ansiedad, la angustia, los ataques de pánico, dificultades familiares, problemas académicos y situaciones sociales que pueden afectar a los estudiantes y que, en algunos casos, dificultan que puedan pedir ayuda por sí mismos. Por ese motivo, sostienen que la escuela necesita un equipo profesional que no actúe únicamente frente a una crisis, sino que desarrolle una tarea preventiva y de seguimiento. Entre sus propuestas se encuentra la presencia efectiva de profesionales dentro del establecimiento, la capacitación de docentes para detectar señales de alerta y la existencia de mecanismos claros para intervenir y derivar a los estudiantes cuando sea necesario.

En ese sentido, las familias también cuestionaron que las acciones de acompañamiento desarrolladas hasta ahora hayan alcanzado solamente a determinados grupos de estudiantes. Consideran que un dispositivo institucional debería contemplar a todos los cursos y turnos.

En el mes de junio, las familias volvieron a solicitar formalmente una reunión con el Rectorado. Para entonces, según manifestaron, ya habían mantenido más de cinco encuentros con distintas autoridades. A fines de ese mes recibieron como respuesta que debían continuar canalizando las gestiones a través de los directivos de la institución.

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En la manifestación realizada este lunes, los padres señalaron que durante meses intentaron avanzar por las vías institucionales y que incluso ofrecieron contactos, propuestas y colaboración para concretar el espacio solicitado. En esta ocasión, solicitaron la conformación de un gabinete interdisciplinario real, integrado por profesionales idóneos y con presencia efectiva en la escuela; la definición de sus funciones y carga horaria; protocolos de prevención, detección, intervención, acompañamiento y derivación; articulación con organismos de Salud Mental y los colegios profesionales; y seguimiento de las situaciones que requieran intervención.

Las familias aclararon que el reclamo no busca responsabilizar directamente a una persona por la pérdida del estudiante ni establecer que la existencia de un gabinete hubiera modificado lo ocurrido. Su planteo apunta, según expresaron, a revisar las herramientas disponibles para acompañar a los adolescentes y evitar que las necesidades de salud emocional queden sin respuesta. "Hoy ya no alcanza con pedir", sostuvieron en la carta abierta, donde remarcaron que después de varios meses de reuniones y presentaciones esperan medidas concretas. "No queremos discursos. Queremos acciones", expresaron.