META vuelve a medir los aprendizajes y buscará avances en materias claves

La nueva medición permitirá contrastar los resultados obtenidos en Lengua y Matemática.

El Operativo META inició una nueva etapa en Catamarca con el objetivo de medir la evolución de los aprendizajes en Lengua y Matemática. La evaluación alcanzará a 57 instituciones educativas públicas y privadas, con 331 secciones y una matrícula estimada de 6.302 estudiantes. Las pruebas se extenderán hasta los primeros días de noviembre, tanto en Capital como en el interior provincial. La nueva instancia cobra relevancia después de los primeros resultados presentados en julio, cuando la experiencia piloto mostró dificultades más marcadas en Matemática que en Prácticas del Lenguaje. En aquella evaluación, realizada en 60 escuelas de Capital, Valle Viejo, Pomán y Capayán, participaron 5.257 estudiantes de distintos años de primaria y secundaria.

Los resultados registraron un promedio del 57,2% de respuestas correctas en Prácticas del Lenguaje y del 44,5% en Matemática. La diferencia de 12,7 puntos porcentuales entre ambas áreas dejó planteado uno de los principales desafíos para el sistema educativo provincial.

Esta segunda medición permitirá analizar los resultados de ambas instancias y observar si hubo avances durante el año. No se trata solamente de conocer el nivel de desempeño de los estudiantes, sino también de contar con información que permita identificar qué contenidos necesitan mayor acompañamiento y orientar las decisiones pedagógicas.

La primera aplicación tuvo carácter piloto y buscó establecer una línea de base. Por eso, sus resultados no fueron concebidos como una representación estadística de todas las escuelas de Catamarca ni como un ranking entre establecimientos, sino como un primer diagnóstico para reconocer fortalezas y dificultades.

El operativo es desarrollado de manera conjunta por el Ministerio de Educación y Trabajo, el Centro de Desarrollo Científico, Tecnológico y Productivo de Catamarca (CEDECITCA) y la Escuela de Educación de la Universidad Austral. La información que surja de esta nueva etapa será clave para profundizar el diagnóstico y definir estrategias destinadas a mejorar los aprendizajes.